bsp;  （ √   ） 
    110、良好的精神环境，包括为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养等内容。    （    ）
    111、在运用反复性原则时，施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏。    （ √   ）
    112、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的游戏目标。    （  √  ）
    113、婴儿父母的兴趣是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。    （   ×  ）
    114、婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。    （    × ）
    115、以往对智力的理解主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上。    （   ×  ）
    116、在DDST发育量表的符合记录中，P表示没有通过。    （    × ）
    117、只有加强对育婴工作的监督，才能提高育婴队伍的素质和工作质量。    （  √    ）
    118、我国第一个把0～3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是《育婴师国家职业标准》。    （  √    ）
    119、高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）掌握更多的职业内容。    （  √    ）
    120、指导、培训、评估育婴员/育婴师是高级育婴师在早教方面应掌握的职业内容。    （  √    ）

131、下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是（   ）。
  A、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）
  B、F（通过）、R（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）