个性化分类学。根据学习对象和需求内容的不同，该县按需施教, 合理分类。对政治理论、政策法规等内容,组织党员干部集中学;对农村卫生、计划生育等公共知识,组织广大群众全体学;对实用技术、致富信息等知识,组织产业大户重点学;对有特殊需求的党员安排他们随时学。

　　典型带动示范学。为提高党员干部群众参加远程教育学习的积极性，该县着力培植了一批积极学习、带头致富的先进示范典型，并积极组织他们现身说法，以身边的事，教育身边的人，以起“明星”的辐射作用。

　　理论实践结合学。在站点学到实用技术后，为使群众的理论知识真正用于实践，达到学以致用的目的，该县适时从农技部门聘请技术人员组成服务团到各村为农民群众进行实地指导，使农民群众真正将学到的理论融于实践当中。

　　截止目前,全县各村级终端接收站点利用远程教育组织集中培训350多期,培训农村党员干部、入党积极分子、村级后备干部、致富能人等1500多人次,使广大农民群众依靠科技发家致富的能力和信心得到增强。